岳明波，男，汉族，山东省兖州市人，1977年12月出生，硕士生导师，青年教授岗。现任化学与化工学院应用化学教研室主任、应用化学专业班主任。作为一名中共党员，岳明波同志时刻以党员的标准严格要求自己，在工作和生活中严于律己，模范遵守教师职业道德，树立了教书育人的良好形象，得到了学院师生的一致好评。

认真上好每一堂课

“扬黄牛精神，做平凡工作”。岳明波2002年硕士毕业参加工作以来，他主要担任了《有机化学》、《精细有机合成化学及工艺学》、《有机化学实验》、《应用化学实验》等多门课程的教学。他认真钻研教材，深入了解学生原有的知识水平、兴趣需要、学习习惯，结合最新研究成果，针对学生在学习新知识可能会遇到的困难，采取相应的预防措施，充实调整课堂教学内容，夯实教学基础。同时，岳明波充分考虑到化学这一实验学科特点，在教学中将实验与理论紧密结合，拓展教学内容，开阔学生的知识面。他灵活运用教学手段，综合运用多媒体教学、网络教学等多种方式进行教学，把国内外最新动态充实到教学中，把实验教学内容快速与理论教学融合。例如，他将工业上广泛用于洗涤剂助剂的4A分子筛的合成引入实验教学中，不但让学生学习了无机材料的水热合成方法，同时了解了与生活密切相关的洗涤剂的合成，提高了学生的学习热情和兴趣，获得学生高度的评价。

在多年的教学工作中，他不断地提高自己的理论知识水平，作为主讲教师之一讲授的《有机化学》和《有机化学实验》分别在2012和2013年被评选为山东省高等学校精品课程。他积极参加教学比赛，提高教学技能，在2013年高校微课教学比赛中获得校级二等奖。他锐意教学改革，提高教学质量，其成果《有机化学课程建设与学生创新能力培养的研究与实践》和《本科实践教学在高校产学研与应用型人才培养研究与实践》在2013年分别获得爱·体育,爱体育(中国)优秀教学成果一等奖和二等奖。他长期坚持在教学一线，全心投入本科课堂教学，2015年获得了爱·体育,爱体育(中国)教学奖。

2012年，岳明波被聘为化学系主任和应用化学专业第一届教研室主任。他协助院领导做好化学化工学院本科生教学工作，制定应用化学专业教学计划，为应用化学专业编写了《应用化学实验》教材，首次为应用化学专业开设了专业实验，使应用化学专业教学工作规范化、系统化，为学院的学科建设和人才培养做出了积极贡献。

做学生的良师益友

岳明波深知高校教师责任重大，不仅要教好书，更要育好人。在学习和生活中，他坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学生身心健康着想，积极树立以学生为主体的服务意识。在他的眼里，学生的前途高于一切。为了更好为本科生服务，2012年岳明波主动申请担任应用化学专业班主任。在班主任工作中，对于学生取得的进步，他及时给予表扬；对于学生暂时的挫折，他耐心地排忧解难。2011级的张洁同学在高考中发挥不够理想，虽然进入了爱·体育,爱体育(中国)，但是心中还是一直向往985高校，学习情绪低沉。对此，岳明波老师给其促膝长谈，以“人生就是一场马拉松，只有在途中不断努力才能达到终点”的精神鼓励。毕业时这位同学如愿进入华东师范大学深造。近年来，应用化学专业考研率不断上升，特别是考研学校层次也逐步提高，2015届应用化学专业毕业生考研录取的学校中，985院校和中科院研究所达到了50%。

针对实验学科动手能力要求高的特点，除了课堂上对学生知识传输和教导外，岳明波更加注重课外科研训练和实验技能的培养。为此，他钻研实验教学改革，主持校级教学、实验改革项目2项。在实验教学中，注重学生动手能力的培养，指导本科生获得省级实验技能大赛一等奖2项；在科研训练中，努力培养学生的科研创新能力，指导学生成功完成国家级大学生创新创业训练计划2项，校级本科生科研训练计划项目3项，获得校级优秀毕业论文两篇。正是因为他与学生亦师亦友的这种关系，让学生在遇到困难的时候喜欢找他谈心，向他请教。

用科研反哺教学

    岳明波具有强烈事业心和执着的敬业精神，时刻提醒自己高校教学不是简单的传授知识，更重要的是培养学习能力，提高创新意识。一所大学没有高质量的科学研究，就不可能建立一支高水平的师资队伍，没有高水平的师资队伍同样也不可能有高水平的教学质量和科学研究。为了提升个人业务素质，岳明波2007年在南京大学获得博士学位，2009年进入博士后流动站师从何鸣元院士，致力于多孔材料的合成及功能化研究。近年来，在《Advanced  Functional Materials》、《Chemistry - A European Journal》、《Journal of Materials Chemistry》等国际学术刊物上发表SCI收录学术论文20余篇，申请授权专利三项，先后主持完成国家自然科学基金青年科学基金、山东省面上基金、优秀中青年科学家科研奖励基金、中国博士后科学基金、上海市博士后科学基金等项目10余项，获得山东高等学校优秀科研成果奖2项。通过科研能力的提升促进了知识结构更新和知识体系的充实，以及对知识前沿的把握和学科知识的理解。尤其是将自己的科研成果和学术思想融入到教学环节中，把死的课本知识教活，用其长期研究中所形成的感悟，传达给学生，激发学生的学习兴趣。他以科研促进教学、教学带动科研，使教学科研互相促进的教学方法。例如，在讲授《精细有机合成化学及工艺学》关于“催化方法”一节时，介绍学术界的最新研究成果，并把自己关于“分子筛择形催化”问题的研究与思考融入到教学中，让学生开阔了视野。

岳明波在工作岗位上践行着“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的强烈责任感”的精神，执行“认真上好每一节课”的内涵，争做一名平凡的好教师。

（来源：化学与化工学院   编辑：新闻中心总编室  责编：宋广新）